Guía para el examen extraordinario de Inglés VI

Da el último repaso antes de tu extraordinario de Inglés VI

Con esta guía interactiva podrás revisar los contenidos clave del curso, practicar su aplicación y evaluar tu nivel de dominio. Recorre cada apartado, resuelve los ejercicios sugeridos y utiliza tus resultados para decidir qué temas requieren un repaso final antes del examen.

Temario

⚠️ Prioridad máxima

Estos contenidos son indispensables para acreditar el curso. Si no los dominas, es muy difícil aprobar el examen extraordinario.

Propósito 1: Se presenta y presenta a otras personas en distintos contextos sociales y culturales (saluda y comparte información básica con respeto e inclusión).

Propósito 4: Solicita y proporciona información personal básica en contextos escolares y comunitarios (nombre, edad, nacionalidad, teléfono, dirección, correo).

👉 Temas de estudio recomendados:

Verbo “to be” en presente

📽️ Video del uso del verbo to be para ahcer preguntas Cómo hacer preguntas usando el verbo to be.

Pronombres personales

Preguntas de información personal
Para el examen, estudia solo las preguntas simples que aparecen con verbo to be y datos personales (edad, nombre, nacionalidad, teléfono). La lista contiene ejemplos adicionales para practicar, pero no necesitas aprender todos los casos.

📽️ Video La presentación personal en inglés te puede ayudar a entender mejor el tema.

Números en inglés
Para el examen, repasa solo números básicos (1-20) y frecuentes en edad, teléfono, fechas simples.

Pronombres posesivos
Para el examen, enfócate principalmente en el uso de my, your, his, her, its, our, their en información personal.

Posesivos determinantes y posesivo anglosajón

📽️ Video sobre el posesivo anglosajón Possessive Nouns en Inglés: cómo usar la “S” posesiva

📽️ Adjetivos Posesivos vs Pronombres Posesivos

⚠️ Prioridad alta

Propósito 5: Hace preguntas sencillas para obtener información general (ubicación, horarios).

Propósito 3: Identifica y describe objetos y espacios cotidianos del hogar o la escuela (reconoce características como forma, color y tamaño).

👉 Temas de estudio recomendados:

WH Question Words
Estas palabras te permiten formular preguntas sobre lugar, tiempo y personas.

📽️ Video sobre WH question words con el verbo to be Preguntas con wh y verbo to be.

Expresiones de tiempo en inglés
Para el examen, enfócate en expresiones básicas de tiempo en presente y partes del día.

Uso de Demonstratives

📽️ Repasa en este video el uso de demonstratives This That These Those | Demonstrative Adjectives.

Adjetivos: su posición y orden en inglés
Para el examen, enfócate en el uso básico del adjetivo antes del sustantivo (big house, small room).

🧩 Quiz Definite and Indefinite Articles
Usa este quiz para practicar el uso de a / an / the después de estudiar los ejemplos.

📽️ Sobre el uso de los determiners puedes ve el video Determiners: Articles, Demonstratives, Quantifiers & Possessives.

🔶 Prioridad media

Propósito 2: Sigue indicaciones y participa en interacciones básicas dentro del aula (pide permiso, aclara dudas y responde a instrucciones).

Propósito 6: Describe personas, vestimenta y clima en contextos cotidianos, respetando la diversidad (identificación y ubicación en el entorno).

👉 Temas de estudio recomendados:

Uso de los Imperatives

Be polite in class
Revisa especialmente las expresiones para pedir permiso y responder de forma cortés.

Uso de There is / are
Útil para describir objetos y lugares sencillos en el entorno.

🔷 Contenidos complementarios

Propósito 7: Expresa gustos y opiniones simples en situaciones cotidianas (habla sobre preferencias y razones de forma empática).

Propósito 8: Expresa pertenencia de forma clara y respetuosa (pregunta y responde sobre posesión con el genitivo y los pronombres posesivos).

👉 Temas de estudio recomendados:

Expresando gustos

Cómo usar conectores en oraciones
Este contenido amplía la forma de unir ideas. No es indispensable para el examen.

Guía de estudio

📋 Antes de comenzar

Revisa la sección Estudia y realiza las actividades que se sugieren, como elaborar apuntes, fichas de estudio o esquemas que te ayuden a recordar las estructuras, usos y conjugaciones más importantes.
Ve a la sección Practica y resuelve las actividades interactivas sugeridas. Si tienes dificultades en algún tema, vuelve a repasarlo antes de continuar.
En la sección Evalúa responde la Guía de estudio, la cual contiene 60 preguntas distribuidas de forma proporcional según la importancia de los contenidos.
Responde la guía en una sola sesión, ya que las respuestas no se guardan automáticamente.
Al finalizar, revisa el reporte de resultados para identificar con claridad los temas que necesitas reforzar.

📅 Plan de estudio de 7 días

Si dispones de aproximadamente una semana para prepararte, esta organización puede ayudarte a distribuir el estudio de forma equilibrada.

1–2

Días 1 y 2

Estudia los bloques 🔴 Fundamentales (Bloques 1, 2, 3 y 6), elabora tus fichas de estudio y realiza las actividades sugeridas.

3–4

Días 3 y 4

Continúa con los bloques 🟡 Importantes (Bloques 4 y 5), completa las actividades recomendadas y repasa lo que te haya resultado más difícil.

Día 5

Estudia el bloque 🟢 Complementario (Bloque 7) y refuerza los puntos donde aún tengas dudas.

Día 6

Resuelve los quizzes y ejercicios escritos de Interactive Practice de todos los bloques.

Día 7

Responde la Guía de estudio en Evalúa y revisa cuidadosamente el reporte de resultados para identificar los bloques que debes volver a estudiar.

Consideraciones

Como el Marco Curricular Común no contempla un sexto semestre de inglés, esta guía se construyó como referencia de nivel B1 completo, alineada a CEFR, y no a un programa oficial de la SEP.
La resolución de esta guía tiene únicamente fines de práctica y preparación, por lo que no garantiza la aprobación del examen extraordinario.
Debes consultar con tu profesor la guía oficial de tu escuela y basarte en ella.

Sugerencias de estudio

📖 5 tips para sobrevivir a un examen extraordinario Artículo con recomendaciones prácticas antes de presentar. 💡 ¿Cómo estudiar para un examen en poco tiempo? Estrategias si vas contra el reloj. 🌐 ¿Cómo aprobar exámenes extraordinarios? Un TikTok práctico con técnicas rápidas.

PARA DOCENTES

👩‍🏫 Teacher’s Suggestions

Esta guía la puede usar un estudiante por su cuenta, pero también funciona como herramienta de trabajo en grupo. Aquí van dos formas prácticas de asignarla, según cuánto tiempo tengas antes del examen.

📘 Asignar la guía completa

Si tienes una semana o más antes del extraordinario, comparte el link de la guía completa y pide a tus estudiantes que sigan el orden de las cuatro pestañas: Instrucciones → Estudia → Practica → Evalúa. El plan de 7 días de la pestaña Instrucciones ya les da un ritmo sugerido, así que no necesitas armar uno propio.

🎯 Asignar solo por nivel de prioridad

Si el tiempo es corto, dile a tus estudiantes que trabajen únicamente las progresiones marcadas como 🔴 Fundamental en Study Plan — son las que garantizan lo mínimo indispensable. Es útil también como estrategia diferenciada: a quien va mejor le pides las 8 progresiones, y a quien viene más flojo le pides solo las Fundamentales primero.

Sobre el reporte de resultados: al terminar el examen, cada estudiante puede descargar su reporte en PDF con el botón Download PDF que aparece en la pantalla de resultados (incluye su puntuación y el desempeño por progresión). Pídeles que te lo compartan si quieres dar seguimiento individual — es más completo que una captura de pantalla.

📚 Study Plan

Aquí están las 7 bloques temáticos oficiales de Inglés VI (B1), ordenadas por prioridad: empieza por 🔴 Fundamental si vienes flojo del semestre, y si te alcanza el tiempo, continúa con 🟡 Importante y 🟢 Complementario. No te saltes ninguna: todas son necesarias para acreditar e iniciar estudios superiores con las bases correctas — el orden solo te dice por dónde empezar si el tiempo aprieta. Cuando termines de estudiar, ve a la sección Practica para reforzar con quizzes y el SOE Checker.

1 🔴 Fundamental

Bloque 1 — Secuenciar el pasado

Bloque / Temas

Past Perfect (afirmativo, negativo, interrogativo)
Past Perfect vs. Past Simple

Enlaces

Past Perfect ⏳ Próximamente
Past Perfect vs. Past Simple ⏳ Próximamente

Actividades sugeridas

Elabora una ficha de estudio: estructura del Past Perfect y cuándo se usa frente al Past Simple, con un ejemplo de dos acciones en el pasado.

2 🔴 Fundamental

Bloque 6 — Describir procesos y hechos

Bloque / Temas

Passive Voice (presente y pasado)
Voz pasiva en contexto (noticias, hechos, datos)

Enlaces

Passive Voice

Actividades sugeridas

Elabora una ficha de estudio sobre cómo transformar oraciones activas a pasivas en presente y pasado.

3 🔴 Fundamental

Bloque 2 — Especular y lamentar el pasado

Bloque / Temas

Should have / Shouldn’t have
Could have / Might have (especulación pasada)

Enlaces

Modals de pasado — especulación y arrepentimiento ⏳ Próximamente

Actividades sugeridas

Elabora una ficha de estudio: diferencia entre should have (consejo no seguido) y could have / might have (posibilidad pasada).

4 🔴 Fundamental

Bloque 3 — Imaginar situaciones hipotéticas

Bloque / Temas

Second Conditional (hipótesis presentes)
Third Conditional (hipótesis pasadas)

Enlaces

Actividades sugeridas

Elabora una ficha de estudio con la estructura y el uso del second y third conditional, con un ejemplo de cada uno.

5 🟡 Importante

Bloque 4 — Hablar de hábitos y adaptación

Bloque / Temas

Used to (hábitos pasados)
Be used to / Get used to (adaptación a una situación)

Enlaces

Actividades sugeridas

Elabora una ficha de estudio comparando used to, be used to y get used to.

6 🟡 Importante

Bloque 5 — Ampliar vocabulario con phrasal verbs

Bloque / Temas

Phrasal verbs de uso cotidiano (give up, look forward to, run into…)

Enlaces

Phrasal Verbs en contexto

Actividades sugeridas

Elabora un glosario personal de al menos 10 phrasal verbs de uso cotidiano con su significado y un ejemplo.

7 🟢 Complementario

Bloque 7 — Conectar ideas y leer con atención

Bloque / Temas

Conectores de contraste y consecuencia (however, moreover, as a result)
Comprensión de lectura

Enlaces

Connectors y cohesión

Actividades sugeridas

Elabora una ficha de estudio con los conectores de contraste y consecuencia más usados.

🎯 Interactive Practice

Refuerza cada tema con un quiz interactivo y un ejercicio escrito. Sigue el mismo orden que en Study Plan: primero 🔴 Fundamental, luego 🟡 Importante y 🟢 Complementario.

🤖

SOE Checker — respaldo para tus ejercicios escritos

Lo ideal es que tu docente revise tus ejercicios escritos. Si en ese momento no puedes consultarlo, usa el SOE Checker: un asistente que te da retroalimentación y te guía a encontrar tus errores, sin darte la respuesta correcta directamente.

Abrir SOE Checker → Requiere una cuenta gratuita de ChatGPT. Es un apoyo de respaldo, no sustituye la revisión de tu docente ni la Guía de estudio de la sección Evalúa.

1 🔴 Fundamental

Bloque 1 — Secuenciar el pasado

Bloque / Tema

Past Perfect
Past Perfect vs. Past Simple

Quizzes ⏳ Quiz próximamente

Ejercicios escritos

Escribe 5 oraciones narrando algo que ya había pasado antes de otro evento, y revísalas con tu docente; si no puedes, con el SOE Checker.

2 🔴 Fundamental

Bloque 6 — Describir procesos y hechos

Bloque / Tema

Passive Voice
Voz pasiva en contexto

Quizzes ⏳ Quiz próximamente

Ejercicios escritos

Reescribe 5 oraciones activas en voz pasiva sobre hechos o datos curiosos, y revísalas con tu docente; si no puedes, con el SOE Checker.

3 🔴 Fundamental

Bloque 2 — Especular y lamentar el pasado

Bloque / Tema

Should have / Shouldn’t have
Could have / Might have

Quizzes ⏳ Quiz próximamente

Ejercicios escritos

Escribe 5 oraciones sobre decisiones pasadas usando should have, could have o might have, y revísalas con tu docente; si no puedes, con el SOE Checker.

4 🔴 Fundamental

Bloque 3 — Imaginar situaciones hipotéticas

Bloque / Tema

Second Conditional
Third Conditional

Quizzes ⏳ Quiz próximamente

Ejercicios escritos

Escribe 3 oraciones hipotéticas sobre tu situación actual (second conditional) y 3 sobre el pasado (third conditional), y revísalas con tu docente; si no puedes, con el SOE Checker.

5 🟡 Importante

Bloque 4 — Hablar de hábitos y adaptación

Bloque / Tema

Used to
Be used to / Get used to

Quizzes ⏳ Quiz próximamente

Ejercicios escritos

Escribe 5 oraciones sobre hábitos pasados y adaptaciones actuales, y revísalas con tu docente; si no puedes, con el SOE Checker.

6 🟡 Importante

Bloque 5 — Ampliar vocabulario con phrasal verbs

Bloque / Tema

Phrasal verbs de uso cotidiano

Quizzes ⏳ Quiz próximamente

Ejercicios escritos

Escribe un párrafo corto usando al menos 5 de esos phrasal verbs, y revísalo con tu docente; si no puedes, con el SOE Checker.

7 🟢 Complementario

Bloque 7 — Conectar ideas y leer con atención

Bloque / Tema

Conectores de contraste y consecuencia
Comprensión de lectura

Quizzes ⏳ Quiz próximamente

Ejercicios escritos

Lee un artículo corto en inglés y responde 3 preguntas de comprensión con tus propias palabras, y revísalas con tu docente; si no puedes, con el SOE Checker.

EXAMEN DE PRÁCTICA

Pon a prueba lo que has estudiado

Esta Guía de estudio contiene 60 preguntas distribuidas de forma proporcional entre los 7 bloques temáticos de Inglés VI (B1) que trabajaste en Study Plan. Al terminar, tu resultado te ayudará a identificar con claridad qué temas necesitas reforzar antes de tu examen extraordinario.

¿Qué evalúa?

Los 7 bloques temáticos de Inglés VI (B1)
Vocabulario, estructuras y uso en contexto
Reconocimiento de la forma correcta en cada tema
Comprensión general de lo visto en Study Plan

Antes de comenzar

Respóndela en una sola sesión: tus respuestas no se guardan si sales antes de terminar.
No uses materiales de apoyo, para que el resultado refleje tu nivel real.
Lee cada pregunta con calma antes de responder.
Al finalizar, revisa la tabla de interpretación de resultados para saber qué reforzar.

Importante: este examen tiene fines de práctica y autodiagnóstico. No es el examen extraordinario oficial ni garantiza tu acreditación — consulta con tu docente la guía oficial de tu escuela.

Guía para el examen extraordinario de Inglés VI

Guía de práctica y repaso para el examen extraordinario de Inglés VI.

Proceso de acostumbrarse a algo (no un estado ya alcanzado).

1 / 60

1. It took me a few months, but I finally ____ waking up so early for my new job.

was used to

am used to

used to

get use to

got used to

Busca el condicional tipo 2 (if + pasado simple, would + verbo base).

2 / 60

2. Which sentence describes a hypothetical situation about the PRESENT, not the past?

If I had spoke French, I would apply for that job in Paris.

If I speak French, I will apply for that job in Paris.

If I spoke French, I would have applied for that job in Paris.

If I spoke French, I would apply for that job in Paris.

If I had spoken French, I would have applied for that job in Paris.

Acción anterior al momento de darse cuenta.

3 / 60

3. When I finally opened the fridge, I realized someone ____ all the leftovers.

was eating

had eaten

ate

has eaten

have eaten

Posponer o aplazar algo.

4 / 60

4. I keep ____ my dentist appointment because I'm nervous about it.

putting on

putting out

putting off

putting up with

putting away

Lee cada opción contra el texto; identifica las 3 que el texto confirma directamente.

5 / 60

5. Learning a new language as an adult is different from learning one as a child, but it is far from impossible. Research suggests that adults actually learn grammar rules faster than children because they can consciously analyze patterns. However, children tend to develop a more natural accent since their brains are still highly adaptable to new sounds. The most successful adult learners usually combine structured study, like grammar lessons, with regular conversation practice. Experts agree that consistency matters more than natural talent — someone who practices a little every day will likely progress faster than someone who studies intensively but irregularly.

According to the passage, which of the following statements are true? Select all that apply.

Consistency in practice matters more than natural talent, according to experts.

Children usually develop a more natural accent than adults.

It is impossible for adults to learn a new language well.

Studying intensively but irregularly is the most effective approach.

Adults can learn grammar rules faster than children.

Resolver o entender algo después de pensarlo.

6 / 60

6. It took me a while, but I finally ____ how to fix the printer myself.

figured on

figured up

figured out

figured in

figured about

Especulación incierta sobre el pasado.

7 / 60

7. I'm not sure why she didn't answer the phone; she ____ been busy at work.

should have

can have

must have

will have

might have

Lee cada opción contra el texto; identifica las 3 que el texto confirma directamente.

8 / 60

8. Remote work has changed the way many companies operate. Employees who work from home often report better work-life balance since they save time on commuting and can manage their schedules more flexibly. However, some managers worry that remote workers are less productive without direct supervision. Studies show mixed results: some remote teams perform just as well as office-based teams, while others struggle with communication and feel isolated. Many companies have adopted a hybrid model, combining a few days at home with a few days in the office, trying to get the benefits of both approaches while minimizing the downsides.

According to the passage, which of the following statements are true? Select all that apply.

All managers agree that remote work increases productivity.

Every company has fully switched to remote work.

Remote employees often have a better work-life balance.

Many companies use a hybrid model combining home and office days.

Some remote workers feel isolated due to communication issues.

Conector de contraste que introduce una idea opuesta a pesar de lo anterior.

9 / 60

9. The trip was expensive; ____, it was absolutely worth every penny.

moreover

furthermore

consequently

therefore

however

Pregunta en voz pasiva, pasado.

10 / 60

10. ____ this building designed by a famous architect?

Does

Has

Did

Was

Voz pasiva con el agente que realizó la acción.

11 / 60

11. The Mona Lisa ____ painted ____ Leonardo da Vinci in the early 1500s.

was / from

was / by

has been / from

is / by

was / with

Especulación negativa fuerte sobre el pasado.

12 / 60

12. She ____ known about the surprise party; she looked completely shocked when everyone yelled "Surprise!"

mustn't have

shouldn't have

doesn't have

didn't have

can't have

Conector que añade información adicional en la misma dirección.

13 / 60

13. The hotel had a great location; ____, the staff was incredibly friendly.

nevertheless

moreover

however

otherwise

therefore

Busca la oración donde "used to" está mal formado o mal usado.

14 / 60

14. Which sentence uses "used to" incorrectly?

She used to eat spicy food every day.

She didn't use to eat spicy food.

She got used to eating spicy food.

She is used to eat spicy food.

She is used to eating spicy food.

Posibilidad que no ocurrió, pero era muy probable dado el contexto.

15 / 60

15. He wasn't injured in the accident, but honestly, he ____ badly hurt — he's lucky.

would be

must have been

can be

could have been

should have been

Resultado hipotético, cláusula principal del condicional tipo 2.

16 / 60

16. She ____ buy that expensive car if she won the lottery.

should to

would

will

could to

must

Posibilidad sobre algo que no ocurrió en el pasado.

17 / 60

17. We ____ missed the flight if we hadn't left the house early.

would

should

could

can have

could have

Busca el conector de contraste, no de adición o consecuencia.

18 / 60

18. Which connector correctly links two contrasting ideas in a formal essay?

furthermore

as a result

in addition

similarly

nevertheless

Busca "should have" + participio.

19 / 60

19. Which sentence expresses regret about a past action that didn't happen?

I have should called her before it was too late.

I should to have called her before it was too late.

I should have call her before it was too late.

I should call her before it was too late.

I should have called her before it was too late.

Busca "used to" sin "be", describiendo un hábito pasado.

20 / 60

20. Which sentence describes a past habit that no longer happens?

I got used to biking to school every day.

I use to bike to school every day.

I used to bike to school every day.

I am getting used to biking to school every day.

I am used to biking to school every day.

Piensa en si el evento de referencia es pasado o presente.

21 / 60

21. I ____ already ____ dinner by the time my roommate got home last night.

have / eaten

was / eating

had / eaten

has / eaten

did / eat

Arrepentimiento sobre una decisión pasada.

22 / 60

22. Looking back, I ____ taken that job offer — it would have changed my whole career.

should have

would have

might have

could have

must have

Encontrar algo por casualidad.

23 / 60

23. While cleaning out the attic, I ____ some old photos I had completely forgotten about.

came along with

came into

came across

came over

came up with

Busca el condicional tipo 3 (if + pasado perfecto, would have + participio).

24 / 60

24. Which sentence describes a hypothetical situation about the PAST that can no longer be changed?

If she studies medicine, she will become a doctor.

If she had studied medicine, she would become a doctor.

If she had studied medicine, she would have become a doctor.

If she studied medicine, she would have become a doctor.

If she studied medicine, she would become a doctor.

Voz pasiva presente, sujeto singular.

25 / 60

25. This coffee ____ from beans grown in Colombia and Ethiopia.

made

is made

was made

is making

makes

Duración con pasado perfecto, se usa "for".

26 / 60

26. They ____ lived in that house ____ ten years before they decided to move to a bigger place.

had / in

have / for

had / since

were / for

had / for

Busca la oración donde el sujeto recibe la acción, no la realiza.

27 / 60

27. Which sentence is correctly written in the passive voice?

The manager reviews reports every week.

The manager will review the report tomorrow.

The report was reviewed by the manager before submission.

The manager reviewed the report before submission.

The manager is reviewing the report now.

Busca "get used to", el proceso de adaptación, no un estado ya alcanzado.

28 / 60

28. My colleague just moved from a small town to a huge city. Which sentence best describes her current adjustment process?

She's used to the noise and the crowds already.

She's used to get noise and crowds.

She used to get noise and crowds.

She's still getting used to the noise and the crowds.

She used to live with noise and crowds.

Condicional tipo 3, cláusula "if" con pasado perfecto.

29 / 60

29. If they ____ harder, they wouldn't have lost the game.

would have played

had played

were playing

played

have played

Acción completada antes de la siguiente acción pasada.

30 / 60

30. After she ____ her degree, she immediately started looking for a job in her field.

finished

has finished

have finished

had finished

was finishing

Conector que introduce una consecuencia directa.

31 / 60

31. The company failed to adapt to new technology; ____, it lost most of its customers.

consequently

moreover

meanwhile

although

however

Piensa en qué información es más importante en un reporte científico.

32 / 60

32. Why might a scientist choose to write "The experiment was conducted under controlled conditions" instead of naming who did it?

Because the process is more important than who performed it.

Because passive voice is required in all scientific writing.

Because it avoids using any verbs.

Because it makes the sentence shorter.

Because active voice is grammatically incorrect in reports.

Voz pasiva pasado, sujeto plural.

33 / 60

33. The pyramids ____ thousands of years ago, and they still amaze visitors today.

have built

are built

were built

was built

built

Busca "must have" + participio con evidencia clara.

34 / 60

34. Which sentence best expresses a logical deduction about a past event, based on strong evidence?

The lights are off, so they left already probably.

The lights are off, so they might have left already.

The lights are off and the car is gone, so they must have left already.

The lights are off, so they should have left already.

The lights are off, so they could have left already.

Pregunta con "be used to", forma con "are".

35 / 60

35. ____ you used to living in such a big city, or do you still find it overwhelming?

Does

Are

Have

Did

Estar acostumbrado a algo (familiaridad actual), no un hábito pasado.

36 / 60

36. After living in Canada for five years, she ____ the cold winters now.

is use to

was used to

get used to

used to

is used to

Resultado hipotético del pasado, cláusula principal del condicional tipo 3.

37 / 60

37. We ____ missed the flight if we had left the house on time.

won't have

don't have

didn't

wouldn't have

wouldn't

Busca el phrasal verb que significa dejar de hacer algo por completo.

38 / 60

38. "He decided to ____ his old habits and start living a healthier lifestyle." Which phrasal verb best completes this sentence, meaning "stop doing something"?

run into

come across

look into

give up

take up

Condicional tipo 2, situación hipotética presente/futura.

39 / 60

39. If I ____ more free time, I would travel around the world.

has

will have

would have

have

had

Encontrarse con alguien de forma inesperada.

40 / 60

40. You won't believe who I ____ at the grocery store yesterday — my old college roommate!

ran over

ran up

ran away from

ran out of

ran into

Pregunta con pasado perfecto, experiencia antes de un evento pasado.

41 / 60

41. ____ you ever ____ a foreign language before you moved to Canada?

Had / studied

Have / studied

Was / studying

Did / study

Did / studied

Experiencia (o falta de ella) antes de un evento pasado específico.

42 / 60

42. My grandmother told me she ____ never ____ anything like the northern lights before her trip to Norway.

was / seeing

did / see

has / seen

had / seen

have / seen

Conclusión lógica basada en evidencia clara.

43 / 60

43. The ground is wet and there are puddles everywhere — it ____ rained last night.

would have

might have

must have

should have

could have

Expresión de anticipación positiva.

44 / 60

44. I'm really ____ to seeing my family this holiday season.

looking into

looking up

looking out

looking after

looking forward

Acción completada antes de otro evento pasado.

45 / 60

45. By the time the ambulance arrived, the paramedics ____ already ____ the situation under control.

have / brought

had / brought

was / bringing

did / bring

has / brought

Voz pasiva con modal (must).

46 / 60

46. This document ____ signed by both parties before the deal can be finalized.

has to signed

must

must has been

must is

must be

Negativo de pasado perfecto, experiencia previa a un evento pasado.

47 / 60

47. She ____ never ____ abroad before her trip to Italy last year.

did / travel

had / traveled

was / traveling

have / traveled

has / traveled

"Give up" significa rendirse o abandonar algo.

48 / 60

48. After failing the exam twice, she almost decided to ____ studying law altogether.

give up

give out

give in

give back

give away

Busca la oración con pasado perfecto para la acción más antigua.

49 / 60

49. Which sentence correctly shows that one past action happened before another?

The movie already started when we got to the theater.

The movie was starting when we got to the theater.

The movie had already started when we got to the theater.

The movie has already started when we got to the theater.

The movie started when we have got to the theater.

Negativo de "used to".

50 / 60

50. She ____ like vegetables when she was a kid, but now she loves them.

didn't use to

doesn't use to

don't use to

wasn't used to

didn't used to

Crítica sobre una acción pasada que sí ocurrió pero fue un error.

51 / 60

51. You ____ eaten so much cake; now you feel sick.

couldn't have

shouldn't have

shouldn't

mustn't have

wouldn't have

Hábito pasado que ya no ocurre.

52 / 60

52. I ____ play soccer every weekend when I was a teenager, but I don't anymore.

use to

get used to

was used to

am used to

used to

Arrepentimiento sobre algo que no se hizo en el pasado.

53 / 60

53. I ____ studied harder for that exam; I really regret not doing it now.

would have

should have

must have

should

could

Voz pasiva con present perfect, sujeto plural.

54 / 60

54. Over a million copies of this novel ____ sold worldwide since it was published.

have been

has been

are being

was being

were being

Busca el pasado perfecto negativo.

55 / 60

55. Which sentence best describes something that had NOT happened yet at a specific point in the past?

By the age of ten, she didn't travel outside her country.

By the age of ten, she wasn't traveling outside her country.

By the age of ten, she hasn't traveled outside her country.

By the age of ten, she hadn't traveled outside her country.

By the age of ten, she doesn't travel outside her country.

Piensa en una decisión ya tomada en el pasado, con un resultado que ya no puede cambiar.

56 / 60

56. Which situation is best described using the THIRD conditional?

Imagining how your life would be if you lived in another country right now.

Talking about what you would do if you had more free time this week.

Imagining what you would do if you won the lottery next year.

Imagining what job you would choose if you could start over today.

Talking about a job you didn't apply for five years ago, and imagining what would have happened.

Busca "come up with".

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57. Which sentence uses a phrasal verb that means "to invent or think of an idea"?

She put off a brilliant solution to the problem.

She came across a brilliant solution to the problem.

She gave up a brilliant solution to the problem.

She came up with a brilliant solution to the problem.

She looked into a brilliant solution to the problem.

Condicional tipo 3, situación hipotética en el pasado.

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58. If I ____ known about the traffic, I would have left earlier.

was

have

would have

has

had

Situación hipotética del pasado que ya no se puede cambiar — condicional tipo 3.

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59. Looking back at my choices, if I ____ more seriously in school, I would have gotten into a better university.

had studied

have studied

would have studied

was studying

studied

Pregunta hipotética con condicional tipo 2.

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60. If you ____ any superpower, which one would you choose?

have

has

had

will have

would have

Tu puntuación es

La puntuación media es 0%

📊

Interpretación de resultados

Revisa tu porcentaje final y decide cuál debe ser tu siguiente paso.

85%–100%

🎉 Meta lograda

Dominas los 7 bloques temáticos de Inglés VI (B1). Estás listo para presentar tu examen extraordinario con confianza.

70%–84%

👍 Casi listo

Tu progreso es bueno. Identifica en Study Plan los temas donde tuviste más errores, repásalos y vuelve a intentarlo.

50%–69%

📌 Reforzar antes del examen

Reconoces varios temas, pero todavía hay huecos importantes. Dedica más tiempo a Study Plan e Interactive Practice antes de tu examen.

0%–49%

🔁 Reinicia desde Fundamental

Conviene volver a los temas 🔴 Fundamentales de Study Plan y practicar antes de avanzar al resto de los contenidos.

📎 Recursos recomendados

¿Necesitas repasar otro semestre? Estas son las demás guías de examen extraordinario disponibles.

1️⃣ Inglés I (A1) Verb to be, presentaciones y lo esencial para arrancar. 2️⃣ Inglés II (A1+) Present Simple, There is/are y las bases para seguir avanzando. 3️⃣ Inglés III (A2) Pasado simple, presente perfecto y responsabilidades cotidianas. 4️⃣ Inglés IV (A2+) Comparativos, futuro y cómo contar una anécdota. 5️⃣ Inglés V (A2+/B1) Present Perfect, voz pasiva y el salto hacia B1.